viernes, febrero 11, 2005

El "aprendizaje del alumno" es el centro



Interesante punto de vista el expuesto por Vicente Bermejo en el artículo de Madri+d: es el aprendizaje del alumno y su ritmo lo que cuenta, y no los contenidos.

También se perfila como muy útil el conocer el perfil del aprendizaje de las matemáticas, al objeto de poder utilizarlo para enseñar mejor.

¿Los profesores que no aman las matemáticas pueden enseñarlas?

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